الموضوع: الطباعة بواسطة الشاشة الحريرية 0000 الشابلونة 0000

مشكور اخي العزيز المدرس على هذا الجهد الرائع وبارك الله فيك ونفع بك .



تحياتي لك

السلام عليكم
مرحبا خي المدرس
اود ان اطرح سؤال عن الطباعة
هل لديك افكار بامكاني ان استفيد منها واقوم بتنفيذها مع طلابي علما اني مدرس مرحلة ابتدائية
لاني وبصراحة اخذت دورة في هذا الموضوع ووجدت فيه امكانية القيام باعمال شخصية
انما مااريد ان اركز عليه هو ماذا عن الطلاب
لاني اكتشفت يا اخي ان مايمكن عمله بالشاشة الحريرية يمكن عمله عن طريق الكمبيوتر والطابعة وهي عملية اقل كلفة
اسف للاطالة ولكن الغرض هو ان استفيد ويستفيد الغير
وتقبل تحياتي

طريقة الطباعة بالشاشة الحرارية صعبه على طلاب المرحلة الابتدائية
ويمكن عملها في المرحلة المتوسطة اذا توفرت الادوات اللازمة لذلك
اما الطباعة عن طريق الكمبيوتر والطابعة فليس لدي فكرة عنها
وهناك طريقة احلى للطباعة وسهله ويمكن استخدامها في المرحلة الابتدائية
وهي الطباعة بستخدام فلين العوازل
وانا الان اقوم بكتابتها وتنسيقها وذلك لوضعها في المنتدى لكي تستفيد منها انشاء الله وكذلك اعضاء و زوار المنتدى ولكن اصبر قليلاً
ولكم تحياتي 000000000000000 اخوكم المدرس

اخي الكريم
يمكنك ان تستفيد من الطباعة بالشاشة الحريرية مع طلابك .
كيف ؟
كما تفضل الاخ المدرس هذا النوع من الطباعة لايمكن ان يقوم به طلاب المرحلة الابتدائية ولكن يمكنك انت ان توظفه في مواضيعك حيث تجهز الشبلونة وتنقل عليها التصميم الذي سيقوم طلابك بتلوينه في الكراس او تفريغه لاستخدامه في طباعة الاستنسل او القوالب او قصه في موضوع خامته الورق الملون .
شرح كيف استعمله على كراس الرسم :
يفضل استخدام هذا الاسلوب في المواضيع التي تندرج تحت الخطة اللونية ، حيث تطبع التصميم على كراريس الطلاب في نفس الحصة وهذا الاسلوب سوف يشد الطلاب تجاه الدرس حيث انه يرى المعلم يطبع التصميم امامه مباشرة دون استخدام طابعة ( هذا قي حد ذاته اثارة ) ثم يطلب من التلاميذ تلوينه حسب الموضوع ( الوان اساسية - الوان فرعية - حارة - باردة .... الخ ) .
وعلى نفس المنوال المواضيع الاخرى( الورق الملون - طباعة الاستنسل او القوالب ).


تحياتي لك

اخي المدرس اخي الموهوب
شكرا لردودكم السريعة
ولكن فكرة استخدام الشبلونة في الفصل والتركيز على التلوين اوالخطوط و الطباعة باستخدام الفلين اعرفها
كنت ارغب بالاستزادة من افكار لم اصل اليها فيها اثارة اكبر
وتقبلوا تحياتي

الله يعطيك العافية أخوي المدرس على هذا الجهد .




تحياتي

درس في الطباعة بستخدام فلين العوازل للصف 4 - 5 ابتدائي
** الدرس الاول
1# البيانات العامه :
* الفصــل + الصـف : رابع ابتدائي - ا \ب = * الفصــل + الصـف : خامس ابتدائي - ا \ب
* اليوم و التاريخ الابتداء: السبت 8-8-1424هـ = * اليوم و التاريخ الابتداء : الاحد 9-8-1424هـ
* عـــــدد التلاميــــــــذ : 20-19 طالب = * عـــــدد التلاميــــــــذ : 21-20 طالب
* عدد الحصص اللازمة : 3 حصص = * عدد الحصص اللازمة : 3 حصص
* العمـــــــــــر الزمني : 10 سنوات = * العمـــــــــــر الزمني : 11 سنه
* العمـــــــــــــر الفني : محاولة التعبير الواقعي = * العمـــــــــــــر الفني : محاولة التعبير الواقعي
* زمــــــــن الــــدرس : 45 دقيقة
* نــــــــوع الــــدرس : اشغال طباعة
------------------
2# الموضوع : ورق مزخرف (( تصميم الشكل الزخرفي ))
3# المجــــال : اشغال الطباعة.
------------------
4# المفاهيم والمدركات الاساسية :
توضيح المفاهيم والمدركات والمصطلحات المتعلقة بالدرس وذلك لتكوين مدركات محدده .
ومثال على هذا الدرس (( الطباعة بالقوالب ))
تعريف التصميم :هو تنظيم وتنسيق مجموعة العناصر او الاجزاء الداخلية في كل متماسك للشيء المنتج - اي التناسق الذي يجمع بين الجانب الجمالي و الذوق في وقت واحد .
تعريف الطباعة :ما هو الا زخرفة سطح الخامة او القماش المراد طبعه في مواضيع معينة بوحدات زخرفية وبالوان عديدة واوضاع مختلفة .
------------------
5# اهداف الدرس :
* الهدف الفنــــــي: تنمية قدرات التلاميذ الحركية من خلال عمل التصاميم الزخرفية .
* الهدف التدريسي :ان يقوم كل تلميذ بتصميم شكل فني زخرفي وذلك لتنفيذه على القالب الفلين.
------------------
6# الاهداف الاجرائية ( السلوكية ) :
** الهدف المعرفي : ان يعرف التلميذ طريقة التصميم .
** الهدف الوجداني : ان يتقبل التلميذ موضوع الدرس .
** الهدف المهاري : ان يقوم التلميذ بتصميم شكل فني زخرفي وذلك لتنفيذه على قالب الفلين .
------------------
7# استراتيجة الدرس :
لابد من مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ فبعض التلاميذ قد سبق له العمل بهذه الخامه وبعضهم لم يسبق له العمل بها فلا بد من معرفة هؤلاءالتلاميذ وذلك لكي يتم الرفع من مستواهم حتى يلحقوا بزملائهم .
كما انه تتنوع وتختلف قدرات التلاميذ فيما بينهم فيجب مرعاة ذلك .
------------------
8# الادوات والخامات :
1- ورق ابيض .
2- قلم رصاص + ممحاة .
3- تصميمات زخرفة جاهزة لاخذ بعض العناصرمنها وتكوين وحدة زخرفية جديدة .
------------------
9# الوسائل :
** تصميم زخرفي من عمل الاستاذ .
** قالب نهائي من تنفيذ الاستاذ . وذلك لاثارة التلاميذ لرؤية الشكل النهائي للقالب .
------------------
10# المقدمة و الاثارة :
وتكون من خلال طرح بعض الاسئلة الاستنتاجية على التلاميذ ليقوم التلميذ بأستنتاج الموضوع من خلالها :
* ما هو تعريف التصميم ؟ بشكل مبسط
* ماهي اسس التصميم ؟ بشكل مبسط
* ماهي عناصر التصميم ؟ بشكل مبسط
* ماهي انواع الزخارف ؟
* ما هي انواع الطباعة ؟
------------------
11# العرض والشرح :
اقوم بشرح كيفية تصميم شكل زخرفي فني وذلك لتنفيذه على قالب الفلين ، وابين لهم ان الزخارف على نوعين منها الهندسي ومنها النباتي ، ثم ابين لهم اسس وعناصر التصميم بشكل مبسط ،
------------------
12# المطلوب من الدرس :
ان يقوم كل تلميذ او تلميذين بتصميم شكل فني زخرفي وذلك في قت الدرس .
------------------
13# النقد والتوجية :
* توجية فــردي : وذلك عندما يخطىء طالب او طالبين يتم التوجيه لهم فردياً .
* توجيه جماعي : وذلك عندما يخطئ جميع التلاميذ او الاغلبية منهم يتم ايقاف العمل والتوجيه لهم جماعياً ثم يتم العودة للعمل من جديد بعد تعيل الخطاء .
------------------
14# انهاء الدرس ويكون بــــ :
* اخراج الاعمال كما هو مطلوب في الدرس .
* تنظيف وترتيب المكان .
* حمل التلاميذ الاغراض الخاصة بهم .
* الاستعداد للخروج من الغرفة بهدوء .
------------------
15# تقويم الدرس:
*********** ملاحظة ************
يكون تقويم الدرس من خلال تقويم المدرس لتلاميذ داخل الدرس وخلال الحصة
من حيث تقبل التلاميذ للموضوع وفهمهم له
واذا لم يفهم التلميذ الموضوع يقوم المعلم بالشرح مره اخرى لكي يفهم .
------------------
16# الاحصاء :
ممتــاز : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم ممتــازه ) طالب
جيدجداً : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم جيده جداً ) طالب
جيــــد : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم جيـــــده ) طالب
مقبـول : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم مقبـــوله) طالب
================================
* هذا الدرس نموذجي من حيث طريقة التحضير وذلك لتعدد النقاط الرئيسية للدرس .
* ويمكن استخدم طريقة المجموعات في هذا الدرس -اي كل مجموعة من التلاميذ ( 3-4 طلاب )يقومون بتصميم وتنفيذ العمل من البداية و حتى النهاية .
* لا بد من استخدام فلين العوازل في هذا الدرس لانه قوي ولا يتأكل جميع الفلين مع الحرارة .
* لابد من تجربة الطريقه قبل الشروع بها امام التلاميذ لان التجريب هو اساس التربية الفنية .
================================
مع تحياتي 000000000000000 اخوكم المدرس

درس في الطباعة بستخدام فلين العوازل للصف 4 - 5 ابتدائي
** الدرس الثاني
1# البيانات العامه :
* الفصــل + الصـف : رابع - خامس الابتدائي - ا \ب
* اليوم و التاريخ الابتداء: السبت 16-8-1424هـ
* عـــــدد التلاميــــــــذ : 20-19 طالب
* عدد الحصص اللازمة : 3 حصص
* العمـــــــــــر الزمني : 10 - 11 سنه
* العمـــــــــــــر الفني : محاولة التعبير الواقعي
* زمــــــــن الــــدرس : 45 دقيقة
* نــــــــوع الــــدرس : اشغال طباعة
------------------
2# الموضوع : ورق مزخرف (( نقل وحفر التصميم على القالب ))
3# المجــــال : اشغال الطباعة.
------------------
4# المفاهيم والمدركات الاساسية :
توضيح المفاهيم والمدركات والمصطلحات المتعلقة بالدرس وذلك لتكوين مدركات محدده .
ومثال على هذا الدرس (( الطباعة بالقوالب ))
تعريف القالب :هو تلك الخامه (( خشب او فلين او ورق مقوى ... الخ )) والذي يتم نقل التصميم عليها لبدء عملية الطباعة من خلالها بعد وضع الاوان على سطح القالب الذي عليه التصميم المفرغ .
------------------
5# اهداف الدرس :
* الهدف الفنــــــي: تنمية قدرات التلاميذ الحركية من خلال نقل التصميم الزخرفي على القالب .
* الهدف التدريسي :ان يقوم كل تلميذ بنقل التصميم الزخرفي على القالب وذلك بعد وضع ورق الكربون على سطح القالب والمشي على حدود التصميم لكي تتم عملية نقل التصميم .
------------------
6# الاهداف الاجرائية ( السلوكية ) :
** الهدف المعرفي : ان يفهم التلميذ طريقة نقل التصميم الزخرفي على القالب .
** الهدف الوجداني : ان يشعر التلميذ باهمية ما يقوم به من عمل .
** الهدف المهاري : ان يقوم التلميذ بنقل التصميم الزخرفي على القالب .
------------------
7# استراتيجة الدرس :
لابد من مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ فبعض التلاميذ قد سبق له العمل بهذه الخامه وبعضهم لم يسبق له العمل بها فلا بد من معرفة هؤلاءالتلاميذ وذلك لكي يتم الرفع من مستواهم حتى يلحقوا بزملائهم .
كما انه تتنوع وتختلف قدرات التلاميذ فيما بينهم فيجب مرعاة ذلك .
------------------
8# الادوات والخامات :
1- الورق الذي عليهالتصميم الزخرفي الذي تم عمله في الدرس السابق.
2- قلم رصاص .
3- ورق كربون .
4- قوالب من الفلين القوي (( فلين العوازل المستخدم في المنازل ))
------------------
9# الوسائل :
** تطبيق عملي امام التلاميذ لعملية نقل التصميم الزخرفي على القالب .
** قالب نهائي من تنفيذ الاستاذ . وذلك لاثارة التلاميذ لرؤية الشكل النهائي للقالب .
------------------
10# المقدمة و الاثارة :
وتكون من خلال طرح بعض الاسئلة الاستنتاجية على التلاميذ ليقوم التلميذ بأستنتاج الموضوع من خلالها :
* كيف تتم عملية نقل التصميم على القالب ؟ بشكل مبسط
------------------
11# العرض والشرح :
اقوم بشرح كيفية بنقل التصميم الزخرفي على القالب ، وذلك بعد وضع ورق الكربون على سطح القالب والمشي على حدود التصميم لكي تتم عملية نقل التصميم ثم استخدام الكاوية الحرارية وذلك للمشي على الحدود الخارجية للتصميم الذي تم نقله على قالب الفلين (( العوازل )).
------------------
12# المطلوب من الدرس :
ان يقوم كل تلميذ او مجموعةبعد الاستماع للشرح بنقل التصميم الزخرفي على القالب ، وذلك بعد وضع ورق الكربون على سطح القالب والمشي على حدود التصميم لكي تتم عملية نقل التصميم ثم استخدام الكاوية الحرارية وذلك للمشي على الحدود الخارجية للتصميم الذي تم نقله على قالب الفلين (( العوازل )).
------------------
13# النقد والتوجية :
* توجية فــردي : وذلك عندما يخطىء طالب او طالبين يتم التوجيه لهم فردياً .
* توجيه جماعي : وذلك عندما يخطئ جميع التلاميذ او الاغلبية منهم يتم ايقاف العمل والتوجيه لهم جماعياً ثم يتم العودة للعمل من جديد بعد تعيل الخطاء .
------------------
14# انهاء الدرس ويكون بــــ :
* اخراج الاعمال كما هو مطلوب في الدرس .
* تنظيف وترتيب المكان .
* حمل التلاميذ الاغراض الخاصة بهم .
* الاستعداد للخروج من الغرفة بهدوء .
------------------
15# تقويم الدرس:
*********** ملاحظة ************
يكون تقويم الدرس من خلال تقويم المدرس لتلاميذ داخل الدرس وخلال الحصة
من حيث تقبل التلاميذ للموضوع وفهمهم له
واذا لم يفهم التلميذ الموضوع يقوم المعلم بالشرح مره اخرى لكي يفهم .
------------------
16# الاحصاء :
ممتــاز : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم ممتــازه ) طالب
جيدجداً : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم جيده جداً ) طالب
جيــــد : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم جيـــــده ) طالب
مقبـول : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم مقبـــوله) طالب
================================
### ملاحظــــــــــــــــــــ ـــــــــات هامــــــــــــــــــــــ ــــــــــه ###
* هذا الدرس نموذجي من حيث طريقة التحضير وذلك لتعدد النقاط الرئيسية للدرس .
* ويمكن استخدم طريقة المجموعات في هذا الدرس -اي كل مجموعة من التلاميذ ( 3-4 طلاب )يقومون بتصميم وتنفيذ العمل من البداية و حتى النهاية .
* يمكن عمل تصاميم عشوائية على القالب .
* لا بد من استخدام فلين العوازل في هذا الدرس لانه قوي ولا يتأكل جميع الفلين مع الحرارة .
* لابد من تجربة الطريقه قبل الشروع بها امام التلاميذ لان التجريب هو اساس التربية الفنية .
================================
مع تحياتي 000000000000000 اخوكم المدرس

درس في الطباعة بستخدام فلين العوازل للصف 4 - 5 ابتدائي
** الدرس الثالث
1# البيانات العامه :
* الفصــل + الصـف : رابع ابتدائي - ا \ب
* اليوم و التاريخ الابتداء: السبت 23-8-1424هـ
* عـــــدد التلاميــــــــذ : 20-19 طالب
* عدد الحصص اللازمة : 3 حصص
* العمـــــــــــر الزمني : 10 سنوات
* العمـــــــــــــر الفني : محاولة التعبير الواقعي
* زمــــــــن الــــدرس : 45 دقيقة
* نــــــــوع الــــدرس : اشغال طباعة
------------------
2# الموضوع : ورق مزخرف (( عملية الطباعة ))
3# المجــــال : اشغال الطباعة.
------------------
4# المفاهيم والمدركات الاساسية :
توضيح المفاهيم والمدركات والمصطلحات المتعلقة بالدرس وذلك لتكوين مدركات محدده .
ومثال على هذا الدرس (( الطباعة بالقوالب ))
تعريف القالب :هو تلك الخامه (( خشب او فلين او ورق مقوى ... الخ )) والذي يتم نقل التصميم عليها لبدء عملية الطباعة من خلالها بعد وضع الاوان على سطح القالب الذي عليه التصميم المفرغ .
------------------
5# اهداف الدرس :
* الهدف الفنــــــي: تنمية قدرات التلاميذ الحركية من خلال نقل التصميم الزخرفي على القالب .
* الهدف التدريسي :ان يقوم كل تلميذ بنقل التصميم الزخرفي على القالب وذلك بعد وضع ورق الكربون على سطح القالب والمشي على حدود التصميم لكي تتم عملية نقل التصميم .
------------------
6# الاهداف الاجرائية ( السلوكية ) :
** الهدف المعرفي : ان يفهم التلميذ طريقة نقل التصميم الزخرفي على القالب .
** الهدف الوجداني : ان يشعر التلميذ باهمية ما يقوم به من عمل .
** الهدف المهاري : ان يقوم التلميذ بنقل التصميم الزخرفي على القالب .
------------------
7# استراتيجة الدرس :
لابد من مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ فبعض التلاميذ قد سبق له العمل بهذه الخامه وبعضهم لم يسبق له العمل بها فلا بد من معرفة هؤلاءالتلاميذ وذلك لكي يتم الرفع من مستواهم حتى يلحقوا بزملائهم .
كما انه تتنوع وتختلف قدرات التلاميذ فيما بينهم فيجب مرعاة ذلك .
------------------
8# الادوات والخامات :
1- القوالب التي تم تفريغ التصاميم عليها في الدرس السابق .
2- ورق مقوى بالوان واحجام مختلفة .
3- علبة حبر باركر (( المستخدمة في تعبأة الاقلام -ازرق واسود )
------------------
9# الوسائل :
** تطبيق عملي امام التلاميذ لعملية الطباعة على الورق المقوى .
** قالب نهائي من تنفيذ الاستاذ . وذلك لاثارة التلاميذ لرؤية الشكل النهائي للقالب .
------------------
10# المقدمة و الاثارة :
وتكون من خلال طرح بعض الاسئلة الاستنتاجية على التلاميذ ليقوم التلميذ بأستنتاج الموضوع من خلالها :
* كيف تتم عملية الطباعة بستخدام قالب الفلين ؟ بشكل مبسط
------------------
11# العرض والشرح :
اقوم بشرح كيفية عملية الطباعة بستخدام القوالب من خلال وضع القليل من الحبر على سطح القالب ثم القيام بعملية الطبع على الورق المقوى مع الاهتمام بدقة ونظافة عملية الطباعة .
------------------
12# المطلوب من الدرس :
ان يقوم كل تلميذ او مجموعة بعملية الطباعة على الورق المقوى بستتخدام القالب الذي قامو بعمله في الدروس السابقة .
------------------
13# النقد والتوجية :
* توجية فــردي : وذلك عندما يخطىء طالب او طالبين يتم التوجيه لهم فردياً .
* توجيه جماعي : وذلك عندما يخطئ جميع التلاميذ او الاغلبية منهم يتم ايقاف العمل والتوجيه لهم جماعياً ثم يتم العودة للعمل من جديد بعد تعيل الخطاء .
------------------
14# انهاء الدرس ويكون بــــ :
* اخراج الاعمال كما هو مطلوب في الدرس .
* تنظيف وترتيب المكان .
* حمل التلاميذ الاغراض الخاصة بهم .
* الاستعداد للخروج من الغرفة بهدوء .
------------------
15# تقويم الدرس:
*********** ملاحظة ************
يكون تقويم الدرس من خلال تقويم المدرس لتلاميذ داخل الدرس وخلال الحصة
من حيث تقبل التلاميذ للموضوع وفهمهم له
واذا لم يفهم التلميذ الموضوع يقوم المعلم بالشرح مره اخرى لكي يفهم .
------------------
16# الاحصاء :
ممتــاز : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم ممتــازه ) طالب
جيدجداً : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم جيده جداً ) طالب
جيــــد : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم جيـــــده ) طالب
مقبـول : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم مقبـــوله) طالب
================================
### ملاحظــــــــــــــــــــ ـــــــــات هامــــــــــــــــــــــ ــــــــــه ###
* هذا الدرس نموذجي من حيث طريقة التحضير وذلك لتعدد النقاط الرئيسية للدرس .
* ويمكن استخدم طريقة المجموعات في هذا الدرس -اي كل مجموعة من التلاميذ ( 3-4 طلاب )يقومون بتصميم وتنفيذ العمل من البداية و حتى النهاية .
* لابد من تجربة الطريقه قبل الشروع بها امام التلاميذ لان التجريب هو اساس التربية الفنية .
================================
مع تحياتي 000000000000000 اخوكم المدرس

راح نجرب الموضوع ..

وان شاء الله تكون النتيجه 100%

مشكور اخي المدرس على الجهد الرائع.................